《印度古代叫什么》
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1、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。
2、愈学习，愈发现自己的无知。
3、同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关、互相谅解。所以现行考试制度，最与此点背驰。为争名次之高下、分数之多寡，使同情心日减，嫉妒心大增。
4、如果没有这些可怕的不眠之夜，我根本不会写作。而在夜里，我总是清楚地意识到我单独监禁的处境。
5、实笃爱情能够、也应该有间歇;可是母亲的欢乐却不会衰退，反倒会随着孩子的需要而与日俱增，随着孩子的成长而发展。它既是一种激情，也是一项需要;既是一种感情，也是一项义务;既是一种必需，也是一种幸福。
6、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
7、尼克·胡哲，1982年12月4日出生于澳大利亚墨尔本，澳大利亚演讲家，2005年出版DVD《生命更大的目标》，同年被提名为“澳大利亚年度青年”。
8、常常是最后一把钥匙打开了门。
9、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。
10、在生活中，一切都有它存在的意义，都有它的任务，这任务不可能完全由别的东西来完成。比如说，一个人不可能由别的替补人代他体验生活。认识世界也好，读书也好，都同于此理。人们企图把生活关到书里，就像把把鸣禽关进鸟笼一样，但这是做不到的。事情正好相反，人用书籍的抽象概念只不过为自己建造了一个牢笼。哲学家只是带着各种不同鸟笼的、穿得光怪陆离的鹦鹉学舌者。
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